Openness to experience and overexcitabilities, a jangle fallacy with ethical implications
Este estudio propone, con evidencias recogidas por 5 años, eliminar el constructo de sobreexcitabilidad en el campo de la educación de superdotados. En su lugar, resulta más efectivo y realista usar el modelo de cinco factores para analizar la personalidad de los alumnos, específicamente la «apertura a la experiencia».
From overexcitabilities to openness: informing gifted education with psychological science
El primer artículo sobre la falacia de la sobreexcitabilidad. En esta conceptualización ateórica, se establece que la sobreexcitabilidad puede corresponderse con una faceta específica de la apertura a la experiencia, pues resultan conceptualmente equivalentes.
Concepciones de docentes sobre altas capacidades intelectuales
Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar las concepciones de los docentes del Nivel Medio de un colegio privado de Asunción – Paraguay sobre las altas capacidades intelectuales en estudiantes, desde una perspectiva de inclusión.
Historias de Vida de Estudiantes con Altas Capacidades en Paraguay
Investigación cualitativa sobre historias de vida de estudiantes con altas capacidades en el Paraguay. Explora el impacto percibido de tener altas capacidades y de participar en un programa especializado para el desarrollo del talento matemático.
Implementación de un programa de apoyo a AACC en una institución educativa privada de Asunción
Una institución educativa privada, pionera en inclusión educativa, incorporó en el 2017
un Programa de Apoyo a Altas Capacidades para atender al alumnado AACC. Este artículo evalúa la implementación del Programa desde su concepción hasta el 2019, con las modificaciones realizadas según resultados de la evaluación continua.
Personality and vocational interests of creative adolescents from racial and ethnic minorities
Este estudio examinó la personalidad y los intereses vocacionales en adolescentes creativos de grupos raciales y étnicos minoritarios del Medio Oeste, identificados con un método de elaboración de perfiles desarrollado a partir de las características que presentaban los individuos creativos eminentes en la adolescencia.
Evaluación de una intervención psicosocial piloto para estudiantes con talento matemático
El Programa de Iniciación Científica para Jóvenes Talentos con énfasis en Matemática
(JT) en Paraguay incorporó una
intervención psicosocial en forma de una serie de 5 talleres psicoeducativos sobre temas
relevantes a personas con altas capacidades. Este estudio evaluó la percepción subjetiva de los participantes acerca del impacto de
los talleres psicoeducativos, tanto en interés como en utilidad.
Perfeccionismo y síntomas depresivos en adolescentes paraguayos
Este estudio comparó dimensiones negativas del perfeccionismo, autopresentación perfeccionista, y síntomas depresivos según género y grado en adolescentes de habilidad intelectual por encima de la media de una escuela privada de Asunción, Paraguay.
Career Development for Creatively Gifted Students
Para los adolescentes que quieren un trabajo creativo, el camino no está claro y las barreras son muchas. ¿Cómo se llega a ser diseñador de videojuegos, inventor o artista de instalaciones? Este capítulo describe una nueva estrategia de elaboración de perfiles, en la que se comparan los perfiles de los adolescentes con los de personas eminentes en las artes, las ciencias y las profesiones sanadoras cuando tenían dieciséis años.
Aikumby 